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« Le nouveau contexte d’apprentissage des langues met en avant l’objectif de communication dans une variété de situations aussi proches que possible de celles de la vie réelle. C’est bien la pratique effective des langues qui est visée aujourd’hui, afin de doter chaque élève de la capacité à communiquer tant dans le domaine personnel que professionnel le moment venu, dans un monde de plus en plus ouvert aux échanges et à la mobilité ».
Bulletin Officiel de l'Education Nationale du 26-04-07 (Préambule commun du nouveau programme, Palier 1)
En classe
Notre travail de l’année sera organisé en séquences alternant les supports et les entraînements à l’écrit et à l’oral. Mais l’essentiel du travail en classe passe par l’oral.
Chaque cours est une occasion de pratiquer l'espagnol : ce qui vous permettra progressivement de maîtriser la langue.
Il vous faut donc envisager le cours comme un lieu d’échanges dans lequel vous êtes acteur à travers votre contribution au travail du groupe. Cela nécessite que vous soyez suffisamment audibles de tous et attentifs aux interventions de vos camarades, afin de pouvoir intervenir à votre tour pour nuancer, compléter, donner votre avis, corriger, etc.
Les entraînements en classe porteront sur les 5 "domaines d'activité" :
Pour que ces entraînements soient réllement efficaces et vous permettent de progresser, vous devez être des "acteurs" du cours, en y participant activement et régulièrement, sans crainte de vous tromper : c'est précisément en pratiquant, en se trompant et en se corrigeant que l'on progresse!
A la maison
Pour pouvoir progresser dans l’apprentissage d’une langue, il faut la pratiquer de façon régulière et substantielle. Le travail en classe ne saurait donc suffire (nombre d’heures de cours limité). Afin d’entretenir et de développer vos acquis, il est essentiel de travailler en autonomie en dehors de la classe . À cet effet, les outils multimédias, notamment internet, offrent un large choix de ressources : enregistrements audio, vidéo, radios et télévisions sur le web, dictionnaires en ligne, sites spécialisés, etc. Je vous présenterai ces ressources plus en détail lors de notre 1ère séance en salle multimédia ; vous trouverez sur ce site des liens sur de nombreux sites audio et vidéo.
Par ailleurs, il est indispensable, après chaque séance, que vous réalisiez les consignes de travail personnel (notées sur votre agenda) , à l’écrit et /ou à l’oral : lecture de document, recherche d’informations, mémorisation, commentaire, présentation orale, etc.
Ce travail personnel vous aidera :
- à acquérir une autonomie dans l’apprentissage et la réflexion.
- à assimiler les acquis
- à maîtriser progressivement une gamme d’expressions variée
Comment travailler de façon plus efficace à la maison ?
Toujours relire plusieurs fois à voix haute le support étudié en classe / ou réécouter l'enregistrement du CD ou le fichier audio disponible à partir du cahier de textes en ligne.
Mémoriser le lexique et les expressions utilisées pendant le cours : vous les retrouverez dans le support lui-même, les activités réalisées en classe et les notes prises sur le cahier.
Réaliser les consignes données pour la séance suivante : exercices écrits, phrases ou dialogues à travailler à l'oral et à mémoriser…etc.
A chaque nouvelle séance, vous devez être en mesure de présenter à l'oral, l'essentiel du travail réalisé par la classe lors de la séance précédente : il faudra donc s’appuyer sur le lexique et les structures employés en classe. Ce travail de mémorisation et de réemploi est essentiel car chaque séance doit pouvoir prendre appui sur les acquis du cours précédent.
Evaluation
A l'oral comme à l'écrit, l'évaluation ne va pas se limiter à une restitution systématique des éléments du cours : elle vise surtout votre capacité à comprendre et à produire un discours cohérent dans une langue correcte et personnelle. Pour cette raison, l'évaluation prendra souvent appui sur un document inconnu, mais évoquant une situation étudiée en classe.
Les 5 domaines d'activité seront évalués à des moments différents au cours du trimestre. Pour des raisons évidentes de temps, l'évaluation de l'expression orale ne pourra pas avoir lieu pour tous lors d'une même séquence d'enseignement, mais tous les élèves seront évalués une à deux fois par trimestre.
NB. La note globale de chaque domaine d'activité pourra être la somme de plusieurs petites notes (sur 4, 5, 6…).
Assiduité - Ponctualité
La présence régulière aux cours est une des conditions essentielles de votre progression et votre réussite.
Comme le prévoit le règlement intérieur du lycée, toute absence devra être systématiquement justifiée au cours suivant.
Quant aux absences prévisibles, vous devez les signaler à l’avance.
Après toute absence, tout élève doit se mettre à jour dans les cours et les devoirs ; il ne peut invoquer son absence pour se dispenser d’un travail à faire ou d’une évaluation. Dès votre retour au lycée, vous devez donc vous renseigner auprès de vos camarades (notamment les délégués) et au besoin du professeur afin de vous procurer les cours et de vous tenir au courant des devoirs. Le cahier de textes en ligne contient toutes les informations nécessaires pour cela!
En outre, il est important de respecter les horaires de début de cours et de se présenter en classe à l’heure.
¡ ÁNIMO!